學生 AI 工作坊、家長 AI 講座、教師 AI 培訓
薪傳學社為香港中小學提供到校 AI 素養工作坊、家長 AI 講座及教師 AI 培訓，參照《中小學人工智能素養學習架構》、《中小學數字教育發展藍圖》及《中小學應用人工智能教學指南》設計，按對象、學習階段及校本需要調整內容。
活動以人工智能素養為核心，重視人機協作、慎思明辨及負責任應用，讓 AI 有效支援學習與教學。
學生 AI 工作坊
透過分級任務，讓中小學生由理解 AI 到善用 AI，逐步建立提問、協作、查證、創作及判斷能力，並保持思考與創意主導。生成式 AI 工作坊可加入提示詞設計、資料核實，以及文字與圖像創作等實作活動。
學生工作坊可按「『智』啟學教」撥款計劃需要設計，配合學校安排提升學生人工智能素養與技能的學生活動。
家長 AI 素養講座
協助家長理解生成式 AI 對學習的作用與限制，掌握引導子女提問、獲取提示、核實答案及改進作品的方法，建立「子女主導、AI 輔助」的學習習慣，並認識私隱與安全使用原則。
教師 AI 培訓
以「學、教、評」為核心，協助教師由工具應用進一步落實「人工智能＋科目」，運用 AI 支援備課、教材設計、照顧學習多樣性、課堂活動及評估回饋，並掌握內容核實、學生資料保護、知識產權、學術誠信及教師專業判斷。另可安排資訊素養與網絡安全工作坊，涵蓋網絡詐騙識別、假資訊查證及個人資料保護，並以校園情境探討安全使用數字工具與 AI 的方法。
《中小學數字教育發展藍圖》訂明，教師須於每三年 150 小時的持續專業發展週期內，完成不少於 30 小時有關數字教育的培訓。薪傳學社可按校本需要設計相關教師培訓內容。
AI 素養主題
各工作坊均涵蓋 AI 基本原理與能力界限，讓學生先理解 AI 如何從數據學習、產生結果及其限制，再進一步學習不同應用。
| 工作坊主題 | 學習重點 |
|---|---|
| AI 安全、查證與責任使用 | 辨識深偽與誤導資訊，查證來源，認識網絡安全、私隱、數據偏見、知識產權及學術誠信。 |
| 提示詞設計與人機協作 | 學習設定任務、提供背景、追問及修訂，判斷何時善用 AI，提升人機協作。 |
| AI 輔助學習與專題探究 | 運用 AI 理解概念、整理比較資料及形成問題，以可靠來源查證，支援自主探究。 |
| AI 創作與多媒體表達 | 由學生主導構思，以 AI 輔助文字、圖像及多媒體創作，評估並改進成果。 |
工作坊由薪傳學社的專職教育及 AI 教學團隊設計與統籌。主題按初小、高小、初中及高中不同學習階段調整深度與任務，並可配合不同科目、中華文化、STEAM 及跨學科主題；按需要以廣東話、英語或普通話授課。
了解薪傳學社 智啟學教撥款計劃支援
資料來源︰《中小學數字教育發展藍圖》及「數字教育教師專業發展課程」｜最後更新：2026年11月